在推進(jìn)新型工業(yè)化、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的時(shí)代浪潮下，高素質(zhì)技術(shù)技能人才已成為驅(qū)動(dòng)裝備制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，是企業(yè)和院校共同的責(zé)任與機(jī)遇。

近期，新鄉(xiāng)誠(chéng)德積極拓展校企合作路徑，以一系列務(wù)實(shí)舉措，與河南工學(xué)院、河南電力職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等院校開(kāi)展深度協(xié)同，不僅搭建了從校園到職場(chǎng)的“精準(zhǔn)直通車(chē)”，更積極探索“共育共享”的產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制，為行業(yè)人才培養(yǎng)提供了可鑒范本。

一、精準(zhǔn)引才：“沉浸式體驗(yàn)”打通就業(yè)最后一公里

面對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才的迫切需求，新鄉(xiāng)誠(chéng)德為河南工學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生定制了“沉浸式體驗(yàn)+集中選拔”的專(zhuān)屬對(duì)接方案。

●場(chǎng)景化講解：學(xué)生深入智能化生產(chǎn)車(chē)間，觀摩自動(dòng)化焊接、智能檢測(cè)等核心工序，技術(shù)負(fù)責(zé)人結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)案例講解工藝與質(zhì)控要點(diǎn)，讓學(xué)生更能感觸低溫深冷設(shè)備的制作工藝與價(jià)值。

●直面式溝通：公司高管與學(xué)生們座談，詳解人才需求、職業(yè)通道與培養(yǎng)計(jì)劃，并一對(duì)一回應(yīng)關(guān)切，消弭信息差。

●專(zhuān)業(yè)度評(píng)估：評(píng)審組圍繞專(zhuān)業(yè)匹配度與發(fā)展?jié)摿M(jìn)行綜合面試，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的精準(zhǔn)互選。

▲河南工學(xué)院學(xué)生

二、系統(tǒng)育才：“戰(zhàn)略級(jí)合作”共筑人才培養(yǎng)生態(tài)

針對(duì)焊接等關(guān)鍵工藝領(lǐng)域的人才短缺瓶頸，新鄉(xiāng)誠(chéng)德將合作視角從“用人”提升至“育人”，與河南電力職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)啟戰(zhàn)略級(jí)對(duì)話，共探產(chǎn)教融合深層路徑。

●痛點(diǎn)共研：校方代表團(tuán)深入壓力容器焊接等核心工位，與企業(yè)技術(shù)骨干就操作規(guī)范、安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，直面真實(shí)產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)。

●體系共建：在座談會(huì)上，雙方明確表達(dá)了共建課程體系、共享實(shí)訓(xùn)基地、共定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的合作意愿，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。

●模式創(chuàng)新：初步確立了“人才定向輸送”、“在職技能提升”、“技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)”等多維合作方向，旨在培育真正貼合產(chǎn)業(yè)升級(jí)的復(fù)合型工匠。

▲河南電力職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校代表深入了解技術(shù)

在產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同革新的背景下，新鄉(xiāng)誠(chéng)德將持續(xù)深化校企合作，致力于構(gòu)建一個(gè)“需求精準(zhǔn)對(duì)接、資源高效共享、發(fā)展協(xié)同共進(jìn)”的產(chǎn)教融合新生態(tài)。公司期待與更多院校攜手，不僅為破解低溫深冷裝備制造業(yè)的人才瓶頸提供“誠(chéng)德方案”，更將為夯實(shí)制造強(qiáng)國(guó)的人才根基貢獻(xiàn)一份堅(jiān)實(shí)的力量。